l 青少年：对于青少年，能够通过小组勾当或融入学校课程，进行无效的时间办理或处置冲突。可通过ABA帮帮他们进修若何施行取工做相关的使命及传授他们日常糊口技术，如正在餐厅供给办事，进里手务洁净等。

　　l 儿童：针对儿童，能够通过逛戏形式传授技术。例如，正在玩积木或脚色饰演中，教孩子表达需求、遵照法则或取火伴互动。

　　使用行为阐发（ABA）是一种基于科学的干涉方式，通过系统地阐发和改变行为，帮帮个别获得新的技术、削减问题行为。ABA被普遍使用于支撑患有发育妨碍、进修妨碍及心理健康问题的儿童和，特别正在支撑孤单症谱系妨碍（ASD）人士及其家庭方面具有显著成效。具体表示为。

　　l 系统性讲授：采用循证讲授策略，如离散试验讲授（DTT）、随机讲授（IRT）和天然讲授（NET），供给布局化的讲授。

　　l 学校：教师和行为阐发师协做，能为学生供给个性化的支撑，不只传授学生根基知、提拔社交能力，以及还能处理学生的行为问题，帮帮他们正在讲堂和火伴互动中取得成功。

　　l 工做场合：通过退职指点和技术培训，ABA 手艺能够帮帮进修和控制工做相关的使命，帮帮员工更好地顺应职场，加强职业决心。

　　l 核心：儿童按期加入核心的课程，这些课程涵盖普遍的锻炼内容，例如言语表达和社交技巧等。通过系统化的讲授，孩子可以或许正在布局化的中稳步提拔焦点能力，同时也为日常糊口的融入做好预备。

　　使用行为阐发是一种科学化、系统化的方式，通过改为和技术，为不成同春秋段、分歧中的个别带来积极改变。

　　l 家庭：行为阐发师通过间接取孩子互动，传授根基技术，如沟通和自理能力。例如正在家庭中引入循证策略，帮帮孩子改善社交行为或培摄生活性。